科技信息课程在小学课程里出现的时间不过十几年，属于新兴学科。学校不偏爱任何一门学科，努力推进素质教育，十分重视该学科的建设与发展，形成“严谨、细致、扎实、平等、适度超前”的教学特色，并一直活跃在市、区教坛上，得到了许多同行的赞誉。学校的科技活动办得有声有色、轰轰烈烈，1994年成立了我省第一家少年科学院，多位学生在全国、省、市、区创新比赛中获奖，其中石尔秋同学的设计方案“电脑红绿灯”获2002届“海尔杯”科技创新大赛一等奖，为南京市乃至江苏省都赢得声誉。

          瞧这一家子!

    在本次课程改革中，科技信息荟萃了最闪亮、最具特色的学科，无论是从自然到科学，从思品、社会到品德与生活、品德与社会，从信息技术到综合实践活动，都显示出这类课程前所未有的生机与活力。学校抢抓机遇，争取早实验早成熟，较早地启动了新课程的使用。目前，学校作为江苏省“中法合作”科学教育实践学校，“做中学”迅速带动科学学科的发展，同时日益向“科技信息”学科领域辐射。初步形成“学习就是生活”的观念，课堂教学“以自主、探究、合作为核心，关注学生发展过程，努力培养创新精神和实践能力”的思想，全面提高每一个学生的科学素养、信息素养与人文素养，形成正确的学习方式和态度，进而改变他们的生活方式和态度，为学生的终身发展和未来幸福奠定坚实的基础。