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成果统计
2011-11-02
玄武区“十一五”教育科研优秀成果申报表
谢丽
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2011-09-16
2010教师论文发表一览表
谢丽
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2011-07-02
2010年教师论文获奖一览表
谢丽
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2010-08-27
2009南师附小教师论文发表一览表
管理员
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2010-08-27
2009年南师附小教师论文获奖一览表
管理员
...
2010-08-27
2008年南师大附小教师论文发表一览表
管理员
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2010-08-27
2008.2.——2008.7.南师大附小教师论文获奖一览表
管理员
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教师论文
2012-02-15
严芳 品社 音乐在品社学科历史类教学的运用
严芳
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2012-02-15
让低年级学生爱上体育课
任智
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2012-02-15
曹滢 期初《体育游戏在小学体育教学中的应用》
曹滢
体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投等基础生活与劳动技能及各种体育形式，创编出多种形体动作，并根据学校素质教育的需要，有针对性的拟定有教育意义的故事情节和经济性较强的比赛规则而创编的游戏。是一种有组织的体育活动，也是一种有意识的创造性和主动性的活动，它与其他的活动相比，更具趣味性、教育性、竞争性、科学性等特点。...
2012-02-15
问进 品社 我的期初论文
问进
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2012-02-14
以情感人 以心育人
吴芝衣
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2012-02-14
"问"的学问
陈涓
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2012-02-14
朱红娣 期初论文 《小学英语复习课有效教学的探究》
朱红娣
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教学设计
2012-02-20
综合实践活动课教学设计
谢丽
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2011-12-15
周艳 数学《口算除法》
周艳
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2011-06-27
《南京的博物馆》教案--许海雁
许海雁
《南京的博物馆》教案
南师大附小 许海雁
教学目标：
1．通过参观、收集有关南京的博物馆资料的活动，帮助学生了解南京的博物馆多样的形式、丰富的展品。
2．在活动中培养学生参与社会实践的意识，提高收集信息、处理信息的能力。
3．激发学生去了解南京深厚的文化内涵，增强热爱南京源远流长历史和人文的情感。
教学重点：
让学生在了解南京的博物馆同时，感受南京深厚的文化内涵。
教学难点：
在学习与活动中，充分调动学生主动参与社会实践的意识。
教学过程：
活动一：对话导入
1、（示图：Mike）大家好！我叫Mike，是一位来南京旅游的外国学生。我对南京的博物馆特别感兴趣，邀请热情的你陪我一起去看看哦！
2、连线：
太平天国历史博物馆 研究展览雨花石
南京博物院 感受老南京韵味
江南贡院博物馆 展示南京出土文物
雨花石博物馆 反映中国科举制度
民俗博物馆 研究太平天国历史
总结：这些博物馆都与南京悠远的文化内涵和南京的形成发展息息相关呢！
其中，哪个是综合型博物馆？（南京博物院）
3、好的，接下来，我们和Mike一起去南京博物院参观参观吧！
活动二：参观南京博物院：
①Mike说：听说南京博物院里的很多文物都价值连城！真想马上就去看看！
（看图片：彩绘天王俑、战袍、休盘、青羊瓷）目的：激发兴趣
②同学们，这只是南京博物院众多文物当中的一个而已。接下来，我们就一起去探究博物院里的宝贝吧！
学习要点：
? 认真阅读书上内容
? 挖掘该馆各方面的特色
? 探索该馆与南京历史的联系
? 你所感兴趣的其他方面
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？（学生自由说）
④让我们和Mike一起去南京博物院看看吧！（播放视频：南京博物院）
⑤南京博物院里的文物个个都价值连城啊！参观之后，你有哪些收获？
Mike要考考你哦！（教师出题，学生抢答）
南京博物院的前身是：国立中央博物院筹备处
南京博物院的建筑特色是：仿北方辽代宫殿式建筑
南京博物院的第一任馆长是：蔡元培先生
下面哪个不是南京博物院的馆藏文物？
A、南唐二陵的陶舞俑
B、“竹林七贤与荣启期”砖刻壁画
C、“南京猿人”头骨化石（在“南京博物馆”里）
D、立鸟壶
⑥同学们的表现真棒！奖励大家欣赏博物院里的文物哦！（学生自主选择）
活动三：参观专业型博物馆
同学们，刚才我们参观的南京博物院是一个综合型博物院。其实咱们南京还有很多专业型的博物院，比如说江南贡院、南京民俗博物馆等。
下面我们就进行分组学习。
合作探究学习要点：
? 每小组从两个馆中选择一个感兴趣的馆
? 认真阅读书上内容
? 挖掘该馆各方面的特色
? 探索该馆与南京历史的联系
? 你所感兴趣的其他方面
? 组员归纳学习收获，表格由一人记录
南京民俗博物馆：
①Mike说：老南京的吆喝是什么样的？真想听听呢！
（看视频：老南京吆喝）目的：激发兴趣，带入情境
②同学们，南京民俗博物馆里有趣的老南京文化还有很多呢！接下来，就请同学们合作学习，去感受老南京的韵味吧！
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？
你去过甘熙故居吗？你看到、听到、吃到了什么？（学生自由说，约3—4人）
④让我们和Mike一起去南京民俗博物院看看吧！（播放视频：南京民俗博物院）
⑤南京民俗博物馆真好玩！你有什么收获？（教师出题，学生抢答）
南京民俗博物馆所在地是哪里？甘熙故居
南京民俗博物馆的建筑特点？青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗。
甘熙故居俗称什么？“九十九间半”
南京的明清三大景观是什么？明孝陵、明城墙、甘熙故居
⑥同学们的表现真棒！奖励大家“品尝”老南京的美食哦！（图片+名字）
（糖粥藕、赤豆元宵、桂花糖芋苗、五香茶叶蛋、臭豆腐、状元豆、豆腐涝）
3、江南贡院：
①Mike说：听说中国古代的考生还要带着锅碗瓢盆去考试，是真的吗？（激发兴趣）
②同学们，我们一起来研究研究吧！
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？
你去过江南贡院吗？你看到了什么？（学生自由说，约3—4人）
④让我们和Mike一起去江南贡院看看吧！（播放视频：江南贡院）
⑤江南贡院里有浓浓的考试的味道哦！你有什么收获？（教师出题，学生抢答）
江南贡院位于南京的哪里？夫子庙
江南贡院始建于哪个朝代？南宋
江南贡院的规模什么时候居全国贡院之冠？
A、明朝末期 B、清朝初期
C、清光绪年间（视频中说到了） D、南宋
江南贡院共有号舍多少间？20644间
⑥同学们的表现真棒！老师把文天祥的这首在南京写的诗送给大家！
金陵驿二首（其一）（南宋）文天祥
草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
活动四：拓展介绍，推荐南京其他的一些博物馆
同学们，其实南京的博物馆还有很多呢！
南京博物馆、南京太平天国历史博物馆、南京云锦博物馆、南京地质博物馆、南京雨花石博物馆、南京气象历史博物馆……
活动五：归纳复习
如果你是Mike，回国以后你会向家人推荐南京的哪个博物馆？为什么？
（学生自由说，突出各个博物馆的特点）
Mike说（结束语）：哇！南京有这么多的博物馆啊！同学们，咱们课后去自己感兴趣的博物馆参观参观，感受南京古老的文化和悠久的历史吧！
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2012-01-12
备课新模版
谢丽
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2012-01-09
孙小娟 教学设计
孙晓娟
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2012-01-05
黄芫芫 《每逢佳节倍思亲》
孙晓娟
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2012-01-05
郎宁 语文 《天安门广场》教学设计
郎宁
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教学反思
2011-06-22
教学反思
王爱荣
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2011-06-20
观徐新伟老师体育教学课有感
王寿波
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2011-06-20
破茧而出——构建课堂的有效
张岚
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2012-01-09
孙小娟 教学反思1
孙晓娟
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2012-01-06
提秀雷 数学 《数学思想方法，我们离你有多远？》
提秀雷
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2012-01-05
王菊教学反思2
王菊
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2012-01-05
黄芫芫 《班主任札记》
孙晓娟
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