南京师范大学附属小学文明校园创建实施方案

南京师范大学附属小学文明校园创建实施方案

南京师范大学附属小学，创办于1902年。一百多年来，学校始终坚定不移地传承斯霞老师童心母爱的教育思想，坚持“实验与爱同行”，源于童心，行于爱心，臻于生长，坚持德育为首、教学为主、全面育人的办学宗旨，关注儿童自然、自由、自主生长。多年来，学校取得了令人瞩目的成果。曾获得全国文教先进单位、全国文教群英会先进集体、全国体育传统学校、全国巾帼文明示范岗、全国红旗大队、全国百强特色学校、全国青年文明号。被江苏省教育厅确定为学制改革试点学校、首批省级重点小学、首批省级实验小学，连续多年获得江苏省文明校园称号。前进的道路上处处是起点，需要我们继续传承和努力，现制定文明校园创建实施方案。

【组织机构】

为切实将南师大附小文明校园创建活动纳入重要的议事日程，我校特成立创建文明校园工作领导小组：

组 长：周卫东（党总支书记）、李昌亮（校长）

副组长：赵筠、郭静、姚梅、张岚（副校长）、高洁（校务委员）

成 员：教导处主任、科研处主任、总务处主任

董艾青、刘芳菁、程婧婧（德育处）、孙孟秋、徐思雨（大队部）

【任务分工】

1.思想道德建设。（党团支部）

2.领导班子建设。（校办）

3.教师队伍建设。（科研处）

4.校园文化建设。（德育处、教导处）

5.优美环境建设。（总务处）

6.活动阵地建设。（德育处、大队部）

【创建内容】

1.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。组织好“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。加强学校德育体系建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，深化“八礼四仪”养成教育。加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健全人格。加强劳动教育。

2.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。坚持党的教育方针，落实述职教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范。坚持依法执教，法治观念强，贯彻落实《义务教育学校管理标准》。完善校长负责制，贯彻民主集中制，实行校务会议、“三重一大”民主决策等管理制度，教代会作用有效发挥。注重调动家庭、社会各方面积极性，形成教育合力。

3.活动阵地建设好。建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍建设好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感，认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。制定教师年度研训工作计划和教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，不断提高教师教学水平。创设良好的政策、工作和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5.校园文化建设好。建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。五育并举，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6.校园环境建设好。做好教育设施规划管理使用，建设美丽校园，校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，创建平安校园。深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚，广泛开展校园爱国卫生运动。整治学校周边环境，维护校园周边良好秩序。

【实施步骤】

集体讨论-通过方案-方案实施-过程中跟进调整-适时反馈-总结提升

【长效机制】

——每月通过晨会、红领巾广播向学生进行宣传反馈。

——每月学校行政例会进行方案调整细化。

——每月教师会议、班主任会议及时反馈表彰调整。

【具体要求】

一、不辱使命，强化思想道德教育。

我校持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。三、五年级道德与法治课程教材中安排相关内容教学，参加玄武区作业设计多项获奖。强化理想信念教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。加强和改进道德与法治课教学，组织多种形式的教育实践。江苏省基础教育前瞻性教学改革实验一类项目《小学全域思想政治教育的场景实践》获评优秀顺利结项。

进入新时代，学校围绕立德树人的根本任务，基于对斯霞老师“童心母爱”精神的传承创新，针对小学思政教育的具体问题，提出了“全域思想政治教育”的主张。“全域思政”实践特别强调结合儿童生活的具体场景，师生共同建构思政场景实践，以儿童校园生活、家庭生活和社会生活为学习资源的补充，让儿童与自我、自然和社会生活建立联系，在具体的道德场景实践中形成了基于儿童的、趋于结构的、富有创造的鲜活实践，在区域内产生了较大的反响。学校获得“江苏省中小学思政育人特色学校”“南京市中小学德育示范基地学校”等多项称号。

利用各教育阵地和校园空间，营造良好的校园氛围，将社会主义核心价值观、学校德育活动等在橱窗定期展示，开展规范化、制度化的八礼四仪教育。关注学生身心健康，做好每学期“开学十件事”，建立了心理教师、心理社工、校外志愿者、全员导师制等强大的心理教育团队。

基于“童心母爱”育人理念，学校创设了小南狮“劳动+”课程，架构涵盖了以下三大类别的小学六年螺旋上升的课程体系。
‎    在“生活性劳动技能”课程中，打造“一园一室一中心”：学校通过打造儿童生活实践场域，开辟校内种植园、烘焙教室、劳动资源中心等，让儿童以动手实践学会生活，锤炼意志品格。
‎    在“服务性劳动意识”课程中，建立“三大校外实践基地”：社区里“红豆荚”开展校外志愿服务、高职校开展职业体验、“十五分钟教育圈”内让儿童从小树立服务意识，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
‎    在“创造性劳动能力”课程中，设计“两类创造性劳作课程”：以工程任务为导向的项目化学习及访学营实践，进一步彰显了学校的教育功能，在动手创造中感受科技的力量，劳动创造美与价值；在跨学科主题学习中推进学生高阶思维学习方式的提升变革。

二、坚守初心，建设高效领导班子。

坚持和加强党对学校工作的全面领导，坚持以党的政治建设为统领，全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，充分发挥学校党员的先锋模范作用。积极建设学习型、服务型、创新型党组织。学校成立文明校园建设领导小组，党总支书记、校长任组长，部门负责人任组员，组建了一支精干高效的工作队伍。学校党总支定期开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想的党课，坚决执行“三会一课”，落实“三重一大”民主决策等管理制度。充分注重调动家庭、社会等各方面的教育力量，形成育人合力，积极推广全员家访工作，2024年2月起，开展了“名师进社区”校家社协同育人社区讲座。加强对少先队、学生社团的管理和自治。

三、润物无声，构建最有爱的校园。

充分发挥各大宣传教育平台，拓展育人空间和渠道，通过场景实践在校内外的开展，有效推动了儿童思想教育的发展。在校内，板报橱窗开展评比展示活动，斯霞纪念馆的修复与利用为学校提供了一个生动的教育场景，使学生能够亲身感受革命先烈的伟大精神。党团员教师和少先队员参与斯霞纪念馆的活动，通过现场教育活动，深入学习党史、国史，培养了学生的爱国情怀和党性觉悟。

校外的活动也起到了促进作用，“15分钟教育圈”和名师进社区活动的开展，使学生能够走出校园，走进社区，了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感和团队合作精神。德育品牌项目红豆荚、访学营、童心大剧场等课程，为学生提供了多样化的学习平台，促进学生的综合素养和创造力的发展，有效推动了儿童思想政治教育的发展，少先队活动场所和设施建设完备，营造了特色鲜明的社团活动环境，提升了学生的综合素养和社会责任感，为学校的教育事业注入了新的活力。

打破了原有的课堂学习壁垒，展开跨学科学习，嘉年华综合评价，为学生自然生长、自己生长、自由成长创建了新的平台，让学生在体验感悟中实现以生为本、立德树人的教育目标。学校社团及专用设施齐备，面向校内学生开设了语言与人文、艺术与审美、体育与健康、数学与科技、劳动与生活五大类课程，并和东南大学合作，运用建筑学科的特色，给学生们开展“古人的智慧营造”、“探索自然的奥妙”和“建筑的故事”三个主题课程。在这样的课程学习中，实现了从文化感知到文化理解到文化共生以及文化创新的过程，引领儿童以自己的方式爱自己。

四、以德感人，打造高素质教师队伍。

以党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于教育的重要论述为指导，落实“立德树人”根本任务，深化师德师风建设，全面提高教师队伍整体素质，规范教师从教行为，完善师德师风机制建设，让每一位教师努力像斯霞老师那样，践行“四有”教师要求，全面提升教师整体素质，规范教师从教行为，完善师德师风建设机制，打造新时代具有大爱心，高水平，有格局的“斯霞式”教师团队，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。注重班主任建设及骨干教师成长，注重青年教师梯队建设，形成完备的培养机制，效果显著。目前219名教职工中，特级教师3名，中学高级教师9名，市级以上骨干26人，区级以上骨干70人。学校获评全国青年文明号、江苏省“四有好教师”团队，第三届国家教育教学成果奖二等奖。

五、文化育人，丰满学生精神世界。

我们巩固学校思想政治工作阵地，牢牢把握正确导向，充分发挥育人功能。开设家长学堂；基于网络信息化的发展，通过校园网、微信平台，实现名师优课、学科知识等“微课程”跨时空共享。帮帮吧：这是一个老师们自发组成的志愿者组织，他们自己设计徽章、口号和主题歌，成立“帮帮吧”服务岗：家长学堂，志愿支教、社区服务，幼小衔接，公益行动……并将服务的范围辐射到全世界。被评为“南京市教师志愿者联盟优秀组织单位”。学校着力营造读书氛围、完善图书配置、重视阅读指导、推广阅读银行、鼓励亲子阅读、开展阅读分享活动及教师悦读者联盟活动。积极开足开齐体育与健康课程，组织趣味运动会、三跳比赛等，落实好课间休息、大课间活动等户外活动时间，重视美育课程。学校获得国家体育后备人才基地校、全国十佳科技教育创新学校，江苏省艺术教育特色学校等称号。

六、环境育人，优化组织阵地建设。

文化环境，包括校园文化环境和班级文化环境。校园板报橱窗、宣传标语、建筑雕塑、树木花草，这些是学校层面的德育资源，我们精心打造，发挥其德育功能；班级的板报布置、展示园地、图书角、宣传画、电教设备等，是班级的德育资源，是班主任老师开展班队活动重要的载体，是班本特色的德育活动的创新资源，其作用不可估量。通过带领学生参观校园各处的景点、场馆和建筑设施，了解学校的历史和现在，培养了学生对母校物质文化和精神文化的热爱之情，为构建爱的校园增添了一抹亮丽的色彩！校园内风景优美，作为南京市园林校园、江苏省绿色校园，目前也在积极申报南京市“无废校园”，教师积极开展急救培训，校内两个校区配有三名校医，自动体外除颤仪等设备齐全。与周边社区、街道、派出所等单位建立良好合作共育关系，共同关注校园周边环境和设施情况。

一路走来，相信在江苏省数学特级教师、学校党总支书记周卫东的带领下，附小人将努力以饱满的激情、科学的精神、求实的作风，为将学校真正建成为全体师生的幸福家园而共同努力！