青年教师业务培训：做有爱的附小教师暨“大雪松下”班主任工作坊培训

为了提高青年教师教育实践能力，践行童心母爱的教育思想，让青年教师成长为有大爱的附小老师。2024年4月26日，南京师范大学附属小学工作十年内的青年教师齐聚四牌楼校区一楼阶梯教室，参加了“做有爱的附小教师”青年教师业务培训。本次活动由许海雁老师主持，周卫东书记，姚梅副校长全程参与。

本次活动利用了爱的课堂的理念，形式新颖。通过真实的案例呈现，老师们卷入式研讨，绘制思维导图，提炼观点方法，最后分组合作汇报。

案例一由第四组和第六组的老师上台汇报，老师们提出首先要处理好当前的事件，安抚家长情绪。要学会捕捉孩子身上的闪光点，从孩子的爱好入手，通过在班里设立小岗位，进行约定和奖励等方法来促进孩子的行为转变。

资深班主任翟老师进行了点评，翟老师以自己班上的融合生为例，向青年老师们传授了许多方法。想要避免融合生独来独往，让其真正融入班集体，重要的是对融合生的陪伴与指导。对融合生教育的同时，也不能放松对全班的教育。

案例二以现场表演的方式呈现，老师们沉浸式体验，并对教学工作常见的难题进行了深入研讨。第九组和十一组的老师上台分享了自己的观点。老师们从爱学生出发，提出要将心比心、因材施教，及时调整沟通策略和教育方式。

专家导师郎宁老师给青年教师们分享了智慧的经验，郎老师指出，对待学生要“温柔而坚定”，有坚定的底线和弹性的要求，因材施教，让孩子感受到爱，陪伴孩子每天进步一点。和家长的联系，不仅要清楚地告知情况，而且要从爱出发，提出对应的方法。懂得教育的艺术，用爱心对待孩子，当爱和智慧相撞，一定会诞生出最优秀的老师。

最后，由周卫东书记为两位导师颁发证书并总结。周书记高度肯定了这次活动的意义，本次业务培训带给老师们许多感触，也加深了老师们对教育工作的理解。周书记用思维导图的形式向老师们阐述了突发事件背后的思考：校家社的合作，第一位是尊重；第二位是共情，是将心比心；第三位是明理，作为专业的教育者，老师要给家长提供理论的支撑。面对特殊儿童，从问诊到处方，再到无微不至的关爱，既需要因材施教，更需要老师们学会心灵的对话。周书记希望老师们认识到作为老师的责任，弘扬附小爱的教育的文化。让爱与智慧共同作用，成为一个有大爱的附小教师。

爱是教育最美的灵魂。相信在之后的工作中，附小的老师们一定能积极面对各种矛盾与困难，用专业与智慧去化解它们，在教育教学的过程中锻炼自己的能力，让爱在每一件小事中生长。

（南京师范大学附属小学 王子娴）