疫后复学 教研先行——南师大附小开展语文大组研修活动

大地回春，春和景明。随着疫情阴霾的逐渐散去，校园迎来阔别已久的欢声笑语。4月19日下午，南师大附小的语文教师们齐聚四牌楼校区，迎来了返校复学后的第一次语文大组教研活动：线上转线下教学研讨。

活动伊始，各年级的老师代表分享了本年级的优秀教学经验和实践。
  朱舟舟老师提出，一年级的老师们在居家学习期间会对每天的教学内容共同研讨，通过团队协作精心设计研究单。线上教学时，老师们会通过“课前三分钟”、听故事等活泼多样的方式与学生加强互动，提高学生的注意力。复学后，老师们不仅关心学生的习惯培养，帮助学生调整状态，注重知识的梳理分析，提优补差，还关注了学生的身心健康与成长。

曹苒老师分享了二年级老师们的优异做法：老师们集思广益、分工合作，心中始终有学生；成熟老师积极引领，年轻老师不懂就问；教学研讨天天有，力求教学精细准；在线交流通过居家花絮展示、课间眼保健操等方式对学生进行关爱。返校后，二年级也通过开展丰富多彩的“小小朗读者”、“研学内容我来说”、“书法风采秀”等活动来帮助学生调整适应返校复学后的学习生活。

张婧文老师通过“四有”与大家交流了三年级老师们的智慧做法：集体备课有态度；设计学习任务有质量；答疑反馈有方法；通过“中华传统节日活动”、共读一本书、经典诵读使学生语文素养有提升。而“疫情中的成长”听说读写展示和“小团队闯关游戏”两个活动的开展，也在助力学生成长的同时让学生复学后的生活更加有趣味。

袁倩妍老师分享了四年级老师们的优秀做法。关注特需学生、因材施教、聊天交流、飞花令……老师们多样化的做法不仅扎扎实实把教学落到实处，还点面结合关注了每个学生的身心与学习状态。而通过分享生活、安排学习计划实现心理过渡；通过小伙伴学习实现学习方式过渡；通过复习到上新课实现课程学习过渡则行之有效地帮助学生实现了线上线下衔接三步走。

一个“全”字开启了五年级老师的分享。陶若凡老师提出，五年级老师们全员课程全参与；“整本书阅读”和“生活习作融为一体”实现课内课外全贯通，“融识字与生活为一体”、“小小朗读者”、“小小宣讲员”等活动实现语文素养全融合；“全程跟踪”、“全程指导”实现学习过程全保障。“书法风采展示秀”、“故事会”、“小剧场”......也为五年级学生的复学生活带来不一样的色彩。

崔璨老师提出，六年级的老师们师傅徒弟齐上阵，共同备课有思考；“科幻故事交流会”、“酷炫科技发明展”、“脑洞大开创作赛”等综合学习活动，让教学精准更高效；“周记”、“新闻播报”等个性活动让教学更有特色。复课后的查漏补缺、巩固重点；交流展示、分享成果；练习检验、拓展提升也使教学变得更加高效。

六个年级的智慧分享给老师们带来了很多的思考和收获。接下来，李昌亮书记、袁媛副校长和张军主任对本次活动做了点评和总结。

张军主任对附小的老师和学生予以了肯定：附小老师的不简单，不仅拥有教育情怀，还充满了教育智慧；附小的学生不简单，自主学习能力强，互动交流有成效。同时，张主任对于复学后如何做到轻负高效提出了自己的意见和建议。

袁媛副校长肯定了线上线下教学中附小老师们的团队力量，不仅齐心协力让教学更有实效，还做到了课内外阅读的衔接、语文与生活的有机融合。此外，袁校长还表达了对于美好未来的期待，希望老师们既能关爱孩子，也能好好地呵护自己。

李昌亮书记强调集体备课是教学的保障，学习单是教学的核心和方向。在线上转线下学习后，期望老师们都能对教学内容进行梳理，做到关注学生和家长的普遍关切的问题，实现平稳过渡。

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。就像石子落入水中会激荡起阵阵波纹，相信这样行之有效的教研活动带给附小老师们的将是源源不断的思考和永无止境的成长。

（南师大附小 吴娜娜）