爱，让我们在一起——南师大附小开展数学大组研修活动

非常的疫情时期，别样的重逢日。最好的等待叫“未来可期”，最美的遇见叫“相约附小家园”。经历了短暂又特殊的居家学习生活，沉寂的校园终于焕发出勃勃生机。4月21日下午，南师大附小全体数学教师齐聚四牌楼校区一楼阶梯教室，进行复学后的第一次数学大组教研活动：线上教学亮点分享和线下衔接安排工作会议。

首先，各年级的教师代表分享了本年级的优秀教学经验和教学安排。

章梅老师提出，一年级的老师们在居家学习期间，每日早上九点整准时相聚线上，组内合理分工，高效有质，积极围绕学校布置的工作进行讨论与交流。通过数学阅读和趣题分享，老师们精选故事，结合阅读渗透数学思想，帮助学生个性发展，扩大受益面。线上教学作为师生互动的窗口，代表了附小教师素养和水平。恢复线下教学后，大家将更加关注学生的数学学习习惯养成和对基础知识的深入理解，促进其身心健康成长。

赵丹老师分享了二年级老师们的智慧做法：大家线上共同研读教材，同时精心挑选出利于学生居家生活与学习的内容，确定每一周的数学居家方案。每天晚上组内集体反馈教学课件。课件的内容，不仅仅是对于学生微课学习后的回顾和总结，还设计了和重难点知识相关的补充和拓展练习。返校后，二年级组将结合课本、补充习题，优选其中的重点题型，同时，分工合作，自编有针对性的单元练习来帮助学生尽快适应返校后的学习生活。

陶阳老师从集体备课、资源设计、作业批改和直播反馈四个方面和大家展现了三年级数学组的团结协作和群策群力。老师们在线上资源共享，帮助学生的数学学习能够扎实且多样，灵活且高效。针对线上线下衔接安排，三年级计划第一周进行平稳收尾，第二周开启单元复习，引导学生查漏补缺，拓展延伸，从而提升数学思维。

田可欣老师介绍了四年级老师们的教学经验。为了确保学生新旧知识的滚动学习，除了线上观看视频学习新知的任务，还配合着梳理回顾的教学内容，新旧搭配以利于达到知识的可持续发展。老师们自主研究了“二进制”研究学习，延伸了学生对已有计数制的认识，拓展了对不同计数制的认识。从复课后第二周开始，我们可以结合练习进行教学，一方面检验学生的线上学习效果，另一方面也能帮助学生找出仍有困惑的知识点，便于学生查漏补缺。

周红霞老师从“研”与“学”两个板块展开了分享。五年级组老师勤于学习，每天答疑之前，都会认真研读教材、教参，观看学生当天要学习的微课，必要时也会参考其他版本的教材，还有一些相关的专业书籍等，不断尝试从不同视角深度挖掘知识的本质，确保知识的科学性。此外，模范作业、优秀作业展示、小老师说题等形式也在一定程度上调动了孩子们居家学习的积极性，形成正向激励，促进了学生数学素养的提升。线下教学方面，老师们会聚焦课堂中的整合性练习，以此驱动学生深度学习的发生。

钟树老师指出，在居家学习期间，六年级数学组的老师们积极展开线上研讨，结合线上教学的实际情况，准确定位学生学情，选择适合线上教学的资源展开教学。期间六年级组共进行了六次线上研讨，拟定了适切的学习计划，帮助学生在家也能高效开展学习活动。同时，组内老师各司其职，充分地共享教学资源，共克教学难关。复课以后，六年级组将带领学生一起逐步回归课本，找准知识点，合理使用线上学习亮点，帮助学生巩固知识点，建立学习信心。

六个年级的智慧交流让在座老师们受益匪浅。接下来，江晓丽主任和张岚校长助理对本次活动做了点评和总结。

江晓丽主任对老师们的思考与付出予以了肯定，并对复课后近期工作安排进行了详细指导，集体备课常态化开展，组内研讨需更加关注日常教学，注重实效。

张岚校务委员赞赏了附小数学团队的力量，期待在未来的教学工作中老师们能抱团成长，携手前进，将自己的理论知识更好地运用到实践之中。

春暖花已开，静待希望来。本次教研活动给老师们指明了教学的方向，相信附小老师们会在教育之路上不断摸索与提升，遍地播撒爱的种子。

（南师大附小 徐雯）