文化引领，以教促评：南师大附小承办玄武区音乐教研活动

风暄日丽，暖恰花间。为进一步贯彻新课程理念，深化玄武区“新三学”教学研究，聚焦“为育而教”，3月28日下午，在南京师范大学附属小学开展玄武区小学音乐教研活动，本次活动的主题是《新三学背景下：涵育“文化自信”的民族音乐素养评价量规开发与运用研究》。本次活动由两节公开课、“乐”趣时刻（律动分享）和沙龙研讨三部分组成。

第一节课由陆谱秋老师执教《外婆的澎湖湾》，陆老师带领孩子以沙滩音乐会探索的方式探索校园歌曲的节奏、旋律、以及情感。通过三个环节的小伙伴合作——听海踏浪、沙滩漫步和海边放歌，来强化对校园歌曲的体验与感受。在教学当中教师及时的评价激发学生积极参与其中。孩子们在陆老师悠扬的萨克斯音韵下听赏与评述感受校园歌曲，体会音乐魅力。

第二节课由张可老师执教《“梅”好时光》。张老师以“梅好时光”音乐剧排练为主要任务，引导学生进行了课前小研究，在积累一定的音乐剧知识的基础上，进行音乐剧的表演，整合在一场以“寻梅”为主线任务的小组表演，集合“梅”好的歌——《踏雪寻梅》的演唱、“梅”好的剧——丰富寻梅旅途中的台词设计、“梅”好的画——音乐剧场景画的小组设计以及“梅”好的舞蹈——寻梅旅途中的舞蹈片段，形成一整套有层次的音乐剧表演。

两节课之间，南师大附小音乐组的老师们与领现场所有的音乐老师来了一场律动游戏的互动。第一个音乐游戏“乐”趣传传传——在音乐中有节奏的传球；第二个游戏“乐”趣跳跳跳——按乐句用不同的节奏来跳圈击掌，第三个游戏“乐”趣舞起来，吴莫箬老师带着全体音乐老师一起做《上春山》的手势舞，现成气氛欢乐融洽，展现了玄武音乐教师积极向上、活力满满的精神面貌。

最后，南师大附小音乐组的老师们进行了主题为《文化引领，以评促教》沙龙分享。老师们分别结合自身的教学体会，围绕新三学、文化理解和评价激励等关键词展开话题讨论，在音乐课堂教学中，教师可以通过情境创设、问题引领和多元体验等引导评价方向，还有课前课后的小研究、家长和小伙伴等评价方式，能更全面、客观地反映学生的实际情况，有助于激发学生的潜能、提高艺术素养。

（南京师范大学附属小学 黄佳莉）