“三小三有”爱的课堂研究与实践：南师大附小数学大组开展研修活动

人间四月芳菲尽，深度教研正当时。为进一步探索“小研究”迭代更新的研究与实践，2024年4月10日下午，南师大附小数学项目团队全体成员齐聚四牌楼校区，参加本学期第三次数学项目团队活动，本次活动分为课例展示、研讨交流。  

刘蒙蒙老师和五（9）班的学生带来《和的奇偶性》一课。刘老师的课思路清晰，从研究简单的2个数相加的奇偶性，到以一个复杂的算式为例探究多个数相加的奇偶性，最终得出和的奇偶性取决于奇数的个数这样的结论，最后再应用这样的结论去解决问题，检验结果。研究步步深入，学生思维碰撞，呈现了“三小三有”的课堂样态。    

  邹琳老师和三（7）班的学生带来了《长方形和正方形的面积》，这节课让信息化技术发挥了很好的作用，极大的便利了教与学。课堂上教师的语言成熟，评价及时，能关注到每个儿童。学生通过信息化互动体现思考的过程，面积尺的设计也让人耳目一新。对“面积尺”的引入也丰富了“度量”中的一致性，充分勾联形成了结构化的认识，设计得非常精彩。

课后，大家齐聚四牌楼校区二楼东会议室，就两节课展开深入的研讨和交流。首先老师们肯定了两节课的设计，都体现了附小“三小三有”的课堂教学样态。第一节课刘蒙蒙老师从猜想—验证—应用三大板块，为儿童的学习铺设了较为清晰的路径，学生的表达和交流都非常精彩。第二节课邹琳老师课上信息化的运用超越了浮于表面的“锦上添花”实现了对教学重难点突破“雪中送炭”的支持作用。

本次项目团队教研活动，基于研究单的设置展开学习，学生学习的深入而有趣，使得“三小三有”的课堂成为教学常态，让家常课焕发不寻常的精彩。

（南京师范大学附属小学 李芳芳）