取“金”之旅 探究“游”趣——南师大附小五年级开展大组教研活动

5月20日上午，南师大附小五年级语文教研组“取‘金’之旅 探究‘游’趣”大组教研正式拉开了帷幕。五、六年级组全体语文老师和其他年级青年教师齐聚四牌楼校区一楼阶梯教室，来自童心母爱教育思想联盟校的老师们也参与了此次研讨活动。

首 先，由乔虹老师带着五（8）班的孩子们进行了《金字塔》一课的课堂教学展示。课上，乔老师先引导孩子们体会金字塔外形像金、智慧胜金，通过品读发现抒情散 文的魅力，并就《不可思议的金字塔》一文带着孩子们练习提取、归纳信息，体会非连续性文本的科学性。乔老师还以打擂台的形式引导孩子们比较抒情散文和非连 续性文本的特点，孩子们的发言精彩纷呈。最后，乔老师就本课的学习进行了拓展延伸，带领孩子们小组讨论，尝试运用不同的方式介绍世界文化遗产，充分体现了 这次活动的主题——取“金”之旅 探究“游”趣。孩子们学得兴趣盎然，课堂氛围轻松愉快，十分精彩！

接着，崔璨老师和蔡洁老师围绕活动主题进行了五年级整本书阅读的分享，画脸谱、配音、朗读、cosplay、故事会、辩论赛、知识竞赛……五年级的孩子们围绕《西游记》开展了丰富多样的活动，在富有温度的语言文字中培养了阅读古典名著的兴趣。

评 课议课环节，老师们分组讨论，大家畅所欲言，表达了各自的见解和思考。张开泉老师认为这次的课堂具有情境性、趣味性、活动性。陈玉林老师结合高段语文教学 思考，点评乔老师的课堂贴合学生特点，寓教于乐。来自联盟校的老师们认为乔老师把课堂还给了孩子，学生成为学习的主体，老师介入时机恰当，提升了学生的思 维和合作能力……每位老师填写了观课表，留下了思考与建议。

活 动最后，张军副主任为本次活动做点评和总结。张主任对于教师层面全员卷入共同研讨的形式，以及整本书阅读中运用不同方式调动学生读书的兴趣等方面予以肯 定。关于课堂教学，他先从语文要素谈起，就《金字塔》一课的文本特点和教学价值的做了解读与分析，强调工具性和人文性要相统一，要充分领会教材的编写意 图，在对比阅读中指向写作，进一步激发学生探究的兴趣。接着他又就如何有效指导学生阅读非连续性文本及如何有效推进课堂的核心过程提出了建议。

语文教学的探索之路还很长，全体语文老师将继续践行学校“爱的课堂”这一发展思路，在语文学习之旅中激发孩子们的阅读兴趣、激励孩子们成长，朝着“像斯霞老师那样教语文”的目标，一路且行且思索！（南师大附小  李诗语）