《小儿垂钓》教学设计
教学目标：
1.学习生字“稚、侧&"，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、遥招手、鱼惊、应&"等词的意思。
2.能用自己的话话说出《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼孩子的天真、可爱。
3.有感情地朗读、背诵本诗，默写全诗。
教学重点：
理解诗句的含义，体会童真和童趣。
教学难点：
品味古诗语言，抓住“蓬头&"“遥招手&"等词语结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐。
一．导入课题
1．这节课，我们一起来学习唐代诗人胡令能的一首诗《小儿垂钓》（师板书）。请大家拿出笔来，跟老师一起写课题。注意 “垂&"的横画比较多，第二横最长。“钓&"的右边是一点。
2．齐读课题。这个题目很好懂。同学们能通过这个题目猜出这首诗的内容吗？
二．初读古诗
1. 下面请大家打开课本，自由轻声地读一读。
2．指名学生读古诗。
提醒学生注意“稚子&"的“稚&"是翘舌，“垂纶&"的“纶&"是边音。谁再来读读看，不但要读准字音，还要注意停顿要自然。
学习古诗就要注意：明音律（板书）
4．读到现在，大家一定把握住了这首诗的节奏和韵律。来再次齐读。
5．读古诗就是要这样，把每一个字音读准读饱满，读出节奏、读出味道。刚才同学们已经通过题目大致猜到了这首诗的内容，现在请你们联系诗句再来猜这首诗的主要内容，大家可以请插图帮忙。
指名回答。
预设：一个小孩坐在草丛里学钓鱼，一个过路人向他问路，他怕鱼惊跑了，没有回答他。
三、细读品趣。
1. 理解前两句<
