支持学习，提升学力——玄武区数学联片教研活动在南师大附小举行

12月3日，以“指向‘支持学习’的数学课堂实践与研究”为主题的联片教研活动在南师大附小珠江路校区四楼录播室举行。来自南师大附小、附小仙鹤门分校、附小铁北分校、同仁小学、锁金一小和玄外附小的老师参加了此次研讨活动。

首先，锁金一小的郎芸老师带来了二年级的《9的乘法口诀》一课，整节课从理解学生出发，设计精心，以形式多样的活动为学生的学提供支持。郎老师通过“转盘小游戏”帮助学生理解口诀，借助“10格9星图”激发学生发现规律。在“活学活用”环节，引导学生将发现的规律充分运用到乘法计算中，“快乐手指操”等趣味活动促进学生主动记忆口诀。整节课学生思维活跃、积极主动、兴趣盎然。第二节课，由南师大附小的陶阳老师执教三年级《分数的初步认识》。分数对于小学生来说非常抽象，陶老师为学生提供了丰富素材，引导学生在“折一折”“画一画”“写一写”等动手操作中经历知识的形成过程。教学板块清晰，目标达成度高，学生在快乐中探索与体验，在愉悦中感悟与内化。

随后呈现的是两场精彩的微讲座。同仁小学的王季红老师从学习内容的角度探讨如何支持学习，通过“怎样剪体积最大”“复习课如何整体观”“如何做到生活化、有趣化”等几个问题的讨论引发了老师们的深思。南师大附小的赵丹老师分享了基于“支持学习”的作业设计策略，结合具体的案例，从“巧设课前小研究”“ 妙用课本习题”和“‘线上线下’作业新模式”三个方面交流了如何优化作业设计，提高课堂的教学效率。

最后，玄外附小校长、特级教师闫勤对两节展示课做了精彩的点评。她肯定了两位老师课堂上的独到之处：好玩有趣，设计有层次……同时也提出了建议：首先要善于捕捉有联系的点，让数学学习更有深度；其次要优化课堂教学结构，让数学课堂更高效；最后以陶行知先生的经典语录“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”让老师们感受到支持学生学的重要性。

教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，这次的教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流，让大家一起共同研讨、共同学习、共同进步！（南师大附小 赵丹）