创建“童心母爱”的新时代教育样态 ——南京师范大学附属小学接受玄武区人民政府教育督导室综合督导

2021年4月20日至4月22日，南京市玄武区人民政府教育督导室会同玄武区教育局有关科室、教研室、教科所，对南京师范大学附属小学近六年的办学思想、绩效、队伍建设等七个方面进行了为期三天的素质教育综合督导。通过参观校园，听课，查备课本、作业本、听课本，师生家长问卷调查，教师谈话，观摩校本课程和社团活动等一系列活动，南京师范大学附属小学交上了一份满意的答卷。

4月20日上午，督导组领导们在东会议室召开了素质教育自评报告反馈会议，首先听取了南京师范大学附属小学余颖校长以《创建‘童心母爱’的新时代教育样态》为主题的自评报告。余校长从学校概况、主要工作及特色、存在问题及挑战、发展目标和重点四个方面进行了汇报。学校围绕“童心母爱”教育思想的传承与创新，形成“童心母爱”育人方式，以“源于童心、行于爱心、臻于生长”为办学理念，以“关怀式教学、同创式活动、激扬式评价、浸润式环境、自为式管理”为新时代的学校行动表达，培育活泼泼的儿童，造就“大爱心、高水平、有格局”的新时代斯霞式好教师，将斯霞的教育思想渗透到师生日常教育交往的深处。

区教育局沈峰书记对余校长的自评报告进行了点评反馈，充分肯定了学校对于本次督导工作的高度重视和细致安排，称赞了南师大附小教师团队的凝聚力和责任心，并认为附小这种借助督导以评促建进行自我审视、自我提升的精神值得学习。对于近年来学校的发展，沈书记也给予了高度肯定，她认为南师大附小作为百年名校，“童心母爱”的发源地，学校无论是在对“童心母爱”文化的传承和发展，还是在让文化落地的课程、教学、评价、教师队伍建设等方面实施的举措，每一个点都可以挖掘成为办学的亮点和品牌，希望督导室、教育局有关科室、教师发展中心在督导之后能将这些亮点充分挖掘出来，在全区做出示范性的引领。随后教育局各科室、教师发展中心领导对自评做出反馈，充分肯定了南师大附小近六年来做出的成绩，同时也提出了更高的期望。

20日下午，督导组领导们在图书馆、专用教室、操场等地欣赏了学生特色课程和社团展示。孩子们富有创意的特色版画、天籁之音的四声部童声合唱、创意十足的乐高机器人等丰富多样的展示，体现了附小“小南狮”们健康活泼、积极向上、敢于探索的风采，得到领导们的认可与赞许。同时，督导组领导们也称赞附小教师以“缤纷童年，大爱人生”为课程理念，勇于打破学科壁垒，努力尝试多学科融合的项目化学习，发扬了在实践中不断开发和整合课程的创新精神。

21日，督导组领导与区学科教学专家走进附小“爱的生长课堂”，实地考察南师大附小的课堂教学与学生学习样态。南师大附小十多年来聚焦“小研究”“小游戏”“小伙伴”的“三小”学习方式的探索，由理解儿童出发，从“尊重”“赏识”“支持”三个维度支持儿童生长，建构关怀式的教学策略、教学氛围，理解学生，因材施教。课堂上，学生们积极投入，小研究学习、小组合作交流、学生质疑互动等环节给专家留下深刻印象。课后，很多专家与上课教师了解附小课堂教学的“三小”学习方式实施策略与推进过程，并给予老师们宝贵的意见和建议。其间，专家们还对教师的备课本与学生的作业本进行了全面检查，通过一系列的检查，对学校教师的教学与学生的学习情况有了更深入的了解，尤其对附小各学科的小研究单充满兴趣。各位领导专家还观看了大课间活动，学生整齐划一、活泼阳光的素质操、形体操练习也给各位专家留下了美好印象。

本次督导是玄武区政府对南师大附小进行的第六轮综合督导，此前五次分别在1994年3月、1995年12月、2002年10月、2008年11月、2015年5月。本次综合督导既是对学校发展的一次阶段性全面考察，也是学校发展过程中的一次认真梳理。南师大附小人既有扎根中国大地办教育、办好自己的儿童教育的决心，也有面向未来的教育者姿态，在创建“童心母爱”新时代教育样态的办学思路的引领下，必会提升学科育人、全员育人、全面育人的教育实践品质，朝着教育质量全国一流的高品质学校的目标而不懈努力。（南师大附小）