随文潜入夜，识字巧无痕：南师大附小开展语文大组教研活动

人间四月，和风阵阵，春意融融。4月4日下午，南师大附小语文组在珠江路校区录播室开展了以“随文识字导引下的儿歌教学”为主题的大组教研活动。此次活动由一年级语文组承办，语文项目团队老师及青年教师全程参与研讨。

活动伊始，主持人张婧文老师介绍了本次一年级语文大组研修的主题和流程。接着，季婕老师和一（6）班的小朋友们为大家带来一节生动活泼的识字课《动物儿歌》。课堂上，季老师结合文本以及一年级学生的身心发展特点，设计了“动物王国”的情境并贯穿始终，孩子们仿佛化身为一个个可爱的小动物，沉浸在童话情境中，轻轻松松地识字读文，扎扎实实地训练语言。

活泼有趣的展示课结束后，由季婕老师、张薇老师、何荣老师和李漫漫老师带来了“随文潜入境，识字巧无痕”的微沙龙。四位老师分别从“情境巧创设，激发学习兴趣”“识字巧随文，提高识字能力”“语用巧融合，提升语文素养”“训练巧指导，养成良好习惯”阐述了本节课的设计巧思与备课磨课的心路历程。

为了共研共进促提升，各年级组抽取了不同问题锦囊，展开了卷入式研讨。缪玥悦老师赞扬了季老师的专业基本功以及课堂氛围的营造，让孩子们在做动作、读儿歌的同时快速进入情境。杨奕璇老师点赞季老师基于任务情境的驱动，创设了真实的情境，还将课文内容与生活、美术、音乐相结合，充分体现了跨学科学习的研究思想。陈安琦老师认为季老师的评价语言丰富多元，如果能尝试将本文与数学、科学知识相结合，课堂将会更生动。袁倩妍老师以五年级课文《军神》为例，进行了随文识字方法介绍，从字形、字义、图片几方面来推进对人物特质和文章主旨的理解体悟。

为了更聚焦课堂中的识字教学如何设计与呈现，此次研修活动还向老师们展示了随文识字教学片段，进行切片式研讨。老师们观看了张月副主任执教的《棉花姑娘》教学展示，随后高利源老师就片段教学进行剖析，她赞许张主任紧扣语言文字，将汉字的音、形、义巧妙结合，通过实物演示和引导孩子们做动作，让识字教学变得自然而然，扎实高效。

之后，张月副主任概括本次大组教研活动，她肯定了一年级团队的钻研精神与辛苦付出，指出季老师营造了有趣的动物王国“情境”，探索出多种多样的识字方法和表达“路径”，使孩子们“沉浸”绘声绘色的演读中，让表达体验渐入佳境。

最后，张军副主任对本次活动进行了总结。张主任指出，识字教学应有以下目标：指向认识世界、探索世界奥秘，丰富语言文字的积累与表达。在生字教学时，要将汉字放入课文语言情境中，进行整合融通，帮助孩子们发现构字组词的特点，掌握语言文字规范，体悟汉字丰厚的文化内涵。

斯霞老师说：“识字教学的领域和其他学科领域发展是永无止境的。”大组研修活动将会更高效地指导识字教学实践，融汇多门学科，提升学生语文素养。在不断探寻和研讨的过程中，相信老师们会越来越逼近语文教学的彼岸。

（南京师范大学附属小学 谢雨欣）