如何培养孩子的写字能力
内容摘要：
一、学习写字之前先反复练习基本笔画，掌握笔画的写法。
二、用好教学光盘，教给学生写字技巧。
三、用好习字册
四、充分发挥家长的作用
五、及时点评，营造“积极学写字，努力写好字&"的良好氛围。
六、达到“提笔就是练字时&"的境界。
关键字：
基本笔画、教学光盘、习字册、家长、及时点评、提笔就得练字时
正文：
小学低年级是培养孩子写字能力的起始阶段，如果这一阶段能养成良好的写字习惯，具备写一手好字的能力，对于孩子来说，真是受益无穷。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》也对一二年级培养孩子的写字能力作出了这样的规定：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
作为一名小学语文老师，在教一年级的孩子时，我始终在摸索如何扎实有效地培养孩子的写字能力！经过两年的实践，也总结出了一下经验，下面就逐一说说。
一、学习写字之前先反复练习基本笔画，掌握笔画的写法。
1、前一届一年级学生所写笔画缺少神韵的原因。
前年教一年级时，发现学生的字间架结构搭得不错，可是笔画缺少灵动，像一根根枯柴棒搭成一个个方块字，没有丝毫美感！这是什么原因呢？我回想了自己教写字的过程：拼音一结束，就教学生写笔画，但时间很短，也就一天，习字册上的笔画练习也只有一面，下面就学课文、学写完整的字了。学生练习写笔画的时间太短了，还没掌握写笔画的方法，当然不能写出笔画的神韵！
2、对症措施。
针对这一状况，我在去年重新教一年级时，采取了这样的措施：
在学生学拼音时，就教给学生写基本笔画的方法，并请家长将习字册上有笔画练习的这一页复印20页，孩子每天描红并临摹一个或两个笔画，第二天老师批改并讲评。
在写字前期做了这样的准备工作后，孩子初学写字时，大部分学生写的笔画都要比我前面教的一年级学生好看得多。前面的辛苦没有白费！
二、用好教学光盘，教给学生写字技巧。
1、孩子刚学写字的现状。
在孩子刚学写字的起始阶段，家长是焦虑的，孩子是痛苦的。因为老师总希望每个孩子都能把字写好，就会对孩子的写字作业提出较高要求。而家长也意识到孩子刚处在写字的起始阶段，是培养写字能力的关键时期，要重视，紧抓不放，所以每天严格督促，发现写得不好就让学生擦了重写。实际情况呢，孩子刚接触写字，根本不知道写字方法，即使老师在黑板上写给学生看，孩子也不知道怎么才能把字写好！因此，很多家长在孩子刚学写字时是抓狂的：一遍一遍地让孩子重写，孩子仍然写得很难看，家长看了会呵斥孩子，孩子反复听家长的训斥就会厌烦写字，对学写字失去兴趣。
2、原因分析。
刚学写字的孩子之所以一遍又一遍地写，仍然写不好的原因是没有看清字的结构形状，盲目地乱写，当然事半功倍了！
其实，每个汉字都有自己的结构特点，例如：“回&"字是一个倒梯字形，“山&"就是一个长方形。“兰&"字是梯形。即使都是左右结构的字，也有左窄右宽、左宽又窄、左高右低、左低右高、左右等高之分；同是上下结构的字，也有上宽下窄、上窄下宽、上下等宽之分……学生只有仔细观察每个范字，分析字形，才能感受到每个字的形状并在脑海中留下印象，写出来的字才能形似，这是我们进行写字教学首先要达到的目标。
3、教学光盘能弥补老师写字教学的不足！
老师在平常教写字的过程中，也会教给学生写字的方法，但是语言不够简洁规范，学生不能明确重点。跟语文书配套的教学光盘恰恰弥补了这一缺陷。
教学光盘上有每一课生字的楷体范字，每个生字都介绍了它的结构、笔顺规则，并用简洁的语言指出写这个字时要在间架结构或笔画上注意些什么（每个字只介绍一两点要注意的地方），在说明的同时还会用红色以动画的形式闪现出来，形象鲜明而生动直观！经过教学实践，我发现学生在看写字光盘时比看老师写范字、讲解写字要点时注意力要更集中！因为老师写范字时毕竟背对着他们！
4、引导学生学会自改、互改。
光是让学生对照写字光盘，听写字要点的介绍，离写好字还有很长一段距离要努力。首先要做到的一点就是引导学生写好字后能寻找自己所写的字与范字之间的不同。如果学生能认真地按照老师的要求去做，每写完一个字都仔细观察范字和自己的字，看看自己的字究竟有哪些地方不像范字，然后重写。日积月累，孩子对字的领悟能力会越来越强。当然，肯定有些孩子写完字是不乐意对照范字进行比较的。这时候该怎么办呢？可以让同桌互改！我发现这招挺好用！孩子们对自己的字不感兴趣，对同桌的字可是12万分的热情！会改得很认真！
经历了这样一个自改、互改的过程，学生的写字能力才会渐渐增强。
三、用好习字册
1、习字册在孩子写字训练中的重要作用。
在培养学生写字能力的阶段，习字册的作用是不可忽视的！因为习字册上有规范的汉字，学生可以每天照着规范的字体描红、临帖，反复练习写字。
2、引导学生认真描红。
要充分发挥习字册的作用，除了要求学生认真临写，认真描字也是很关键的一点。有很多学生都不能认真描字，描的笔迹完全不能盖住红色的范字，或斜出，或弯曲，或涂改……这样的描
