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绘本阅读，语文教学的后花园

摘要：目前绘本阅读多和语文低年段教学结合，本文试着解析适合中高年级学生阅读的绘本主题，尝试绘本阅读结合中高年级语文教学，构建一个语文教学的后花园，让孩子在这个花园中能得到心灵的生长、尚美与愉悦，拥有一个心灵与灵魂栖息之地。

关键词：绘本  绘本主题解析  语文教学的后花园 

一、绘本阅读与语文教学的关系：

绘本是一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书。绘本阅读的价值无疑是巨大的，儿童心理学家吴念阳认为“绘本是最好的教科书&"，著名学者曹文轩认为“离哲学最近的门类是绘本&"。笔者认为绘本阅读还应该是给孩子精神打底的诗意花园。所以，将绘本阅读结合语文中高年级教学，构建一个诗意后花园，让孩子在语文课堂的主阵地之外，拥有一个精神生长、灵魂栖息的境地。

二、适合中高年级孩子阅读的绘本主题解析

不同于幼儿、低年级孩子读绘本，重在形成阅读兴趣与增大识字量，中高年级孩子可以直接理解绘本进而自主阅读，理解其中的趣味、情感等，寻找书与自我的互动；中高年级的孩子已经完全适应小学生活，又处在身心发育的一个新阶段，想象力变得更加活跃，会逐渐寻求含有较复杂架构的故事，会开始关心社会生活，了解社会道德价值观，逐渐树立善恶、真伪等观念和价值判断。绘本正是极好地将想象力的扩展与普世价值进行了完美的结合。绘本书籍琳琅满目，既给中高年级孩子提供了无限阅读的可能性，也给挑选适合中高年级孩子阅读的选择增加了难度。笔者认为结合中高年级学生特点，适合这一阶段孩子的绘本主题应该包含以下三个方面：

成长篇

中高年级的孩子对外部世界与自己内心情感世界充满了更多的好奇，这个阶段的绘本应给给孩子提供一个成长的窗口，透过窗口，且读且成长，使他们守望世界和生命的秩序和规矩。“成长&"主题的绘本主要包括自然、历史类(如《英国寻宝记》《北纬36度线》《白糖消失事件》《全都掉到地上啦》《法布尔昆虫记1》《环游地球八十天》等)、爱与责任类（如《糟糕，身上长条纹了！》《花婆婆》《十堂生命教育课》《我最想做的事》《谁偷了便当》