《送你一个书签》第一课时
吕 芳
教学目标：
通过对书签的观察，了解他们的作用和刑讯黄。尝试用各种表现方法来制作书签。抒发自己的情感，并通过展示，交流。交换，培养学生感知美、接受美、创造美的能力。，
教学重点：
通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的进行创作。
教学难点：
巧妙的构思并安排设计意图，作品有一定的形式美感和个性化。
教学过程：
一、想一想（书签的功能）2分
1.同学们，吕老师昨天在看书的时候发现了一段好有趣的内容，本来想在今天找出来告诉我的好朋友的，可是~一合上书，今天怎么也找不到了，如果下次还是遇见这样的问题，我该怎么办呢？你们能帮助老师想想办法吗？（实物展示）
2.太棒了！就是书签！哇~你们可真是聪明！
3. 那么，今天我们的美术课就要学习《送你一个书签》（板书课题）
二、试一试（重难点突破练习）8分
1. 书签在很久很久以前的春秋战国时期就出现了，当时书签还是用象牙做的。称做“牙黎&"。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。宋朝以后书签式样基本定型，就成现在这个样子。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。不过最常见的还是这种纸制的书签。（PPT1）2
2.书签,是喜爱读书人放在书籍内的小型美术工艺品,谁最爱学习,它就与谁最亲密。使用书签不但方便我们准确迅速的找到自己需要的页数，更可以透过书签体现书签主人的性格，喜好等等。如果可以自己动手制作一张精美的书签，送给你的好朋友，一定可以传达出一份浓浓的情谊，而他也一定会很惊喜的。你们想不想也来试一试？
3.想不想立刻试一试？在你们的作业纸上试着画一张小书签吧。5 音乐1
三、看一看（书签图案的发散性创造-重难点）8分
1. 在小组内相互看一看你们的小书签，你遇到了什么问题？原来大家对自己的作品都不是非常满意，看来要设计一张漂亮的书签可不是件容易的事情呢！接下来，让老师告诉你们怎样去画一张让人喜欢的书签吧！2
3.你觉得怎样的书签才能让好朋友一眼就喜欢上呢？
4.书签上的图案是最最重要的。图案是多姿多彩，变化万千的。可以是你喜欢的小动物，可以是小朋友，可以是风景，还可以是你喜欢的一段话，总之只要是你喜欢，都可以把它表现在书签上。（PPT2）
5. 看！书签店的橱窗里展示了好多漂亮的书签！你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢它？（实物展示）板书2
6.根据学生回答分类评价：你喜欢它是因为：①图案大胆的想象~②色彩漂亮~③还可以画上我们自己哦~这样你的好朋友一看到书签就能想起你啦~④外形呢？是呀，独特的形状也可以为你的书签加分哦！如果有说到对称则导入相关知识点。
四、做一做（学生练习）15分
1.吕老师今天也要做一张书签送给我们班上的一个小朋友，怎样去做呢？（演示）你们说说画什么好呢？（生）好的！就画一只可爱的小兔子。画的时候构图一定要饱满，如果画的很小，缩在书签的一个角，那就不好看了。我打算这里画上小兔子，看一看还能添上些什么？（根据学生发言范画）
2.画好之后我还要为为它涂上好看的颜色。你们喜欢什么颜色？（根据学生发言范画）好的，涂颜色时一定要顺着一个方向慢慢的去画，注意不要留下“小白点儿&"哦！。
3.我还想在下面写上祝福的话：天天快乐。
4.这样一个书签就差不多完成了，最后在书签的上面打一个孔，穿上丝带。
注意看老师是怎样穿的。（示范2次）
