神奇的罐子游戏设计

  • 发布时间：2016-06-19 22:48
  • 作者：王倩
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 游戏目标：1、在寻找神奇罐密码的游戏过程中练习计算。在设计神奇罐密码的活动感受数的规律性，初步体会函数的运用。

                  2、学习游戏的编制方法是先独立思考进行设计，然后在小范围进行测试修改，最后才在大面积进行推广。了解游戏设计的思路是先设计密码，再提供线索。在介绍神奇罐的过程中培养合作意识和表达能力，领悟可以通过代入验证来检验自己的猜测的密码是否正确。

                  3、在游戏中培养与小组成员合作的意识，能不计较当下的输赢，全身心投入游戏，感受数学学习的乐趣。

游戏重点：探寻并表达数组里蕴藏的规律。

游戏难点：自主设计数组的规律。

游戏材料：绘本ppt、神奇罐子设计纸

适合时段：配合二年级加减乘除混合运算

游戏过程：

一、故事暖场，激发兴趣，感受规律。

谈话：同学们，今天我们要游戏的内容来源于一个有趣的故事《女巫的神奇罐》。很久很久以前，有一个小村子，由于多日炎热无雨，庄稼都枯萎了。“咱们连吃的东西也没有了，这样下去可怎么办呀！&"村民们苦恼地抱怨着。这困苦的时候两个小女巫背着厚重的包袱出现在村庄里，包袱里面是两个形状奇怪的罐子。“这两个罐子一样啊。&"村民们议论道。“不一样，颜色不同。“&"不仅颜色不同，出来的东西也不同。“小女巫说到。&"下面，我们分别从每个罐子口放进去一个苹果。“于是……

从绿色的罐子里出来了两个苹果。“哇，真神奇，村民们惊讶地叫道。从蓝色的罐子里耶出来两个苹果。&"和那个绿罐子一样嘛。村民们小声嘀咕。这是，小女巫又往绿罐子里放了两个苹果。另一个小女巫网蓝罐子里也放了两个苹果。这次会怎么样呢？……这回从绿罐子里出来了三个苹果。“咦，多了一个！&"大家很惊喜。而从蓝罐子里这回出来了四个苹果。“啊，这次和绿罐子不一样了。&"小女巫这回放进绿罐子里三个苹果。小女巫又向蓝罐子里放进了三个苹果。同学们猜一猜，这回绿罐子和蓝罐子里分别会出来几个苹果呢？（2-3人发言，不置可否）猜测完之后揭示结果。

二、摘录数据，形成表格，发现规律。

谈话：从绿罐子里出来了四个苹果，而蓝罐子里出来了六个苹果。同学们，我们来简单整理一下神奇罐子里蹦出来的苹果数。放进一个苹果，绿罐子里出来……，蓝罐子里出来……放进两个、三个呢？

放入的苹果数

出来的苹果数（绿罐子）
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