《记一次体验活动》教学反思
第一次设计的时候是这样：
当堂体验“盲人&"活动。
1、这节习作课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！
2、明确要求，展开体验。
在我们的周围有一些双目失明的人，他们生活在黑暗的世界里，他们的生活会是怎样的呢？
（1）咱们今天就来体验一下盲人的生活——盲人找座。即蒙上眼睛走到讲台前，找到粉笔，在黑板上写上自己的名字，然后走回座位坐下。
请遵循三不规矩，不准偷看，不许说话，不能忘记体验。
（2）咱们今天就来体验一下盲人的生活——盲人倒水。即蒙上眼睛走到讲台前，找到水杯，倒一杯水，然后端着水杯走回座位坐下。
请遵循规矩：
体验过程中，记住你始终是一个盲人！
体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！
体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！
请思考30秒，能做到的，严阵以待！
3、开始体验，活动开始。
在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明&"后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒） 蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成体验任务！
（1）现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，倒一杯水，然后端着水回到自己的座位，这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？好好地思考一下吧。（思考3分钟）
（2）学生活动的过程中，教师语言辅助引导：
A，如果你是一位“盲人妈妈&"，你的孩子饥渴难忍，你要立刻为他倒上一杯水；
B，你没想想这是一杯怎样的水吗？万一……
C，听，这个声音，你应该猜想得到，你的“盲人同学&"遇到了什么状况；
D，还没轮上你，你有没有一种焦躁感？是不是非常渴望有人提醒一下，该你上场了；
4、全班语言练习说话。
5、体验“盲人生活&"平时的艰辛。
（1）师：现在每个同学都完成了体验任务，有成功者也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人还会遇到怎样的艰辛呢？（静静思考1
