《放飞蜻蜓》教学反思
南京师范大学附属小学朱舟舟
小组合作是孩子们特别喜欢的一种学习方式，在《放飞蜻蜓》这一课，我设计了小组合作的环节，这节课上让我对于小组合作有了更多的思考。
在课堂中我设计了一份内容丰富，重难点清晰的小组学习单。虽然我之前也多次运用这样的方式，但大多是在低年段时使用的，到了中高年级，小组合作究竟该侧重在哪些内容上？于是，我首先根据《放飞蜻蜓》一课，制定了教学目标，因为目标是一节课的中心，目标引领下的课堂才能够高效，本节课目标如下：
1、通过小组合作学习，读准生字词的字音，写好五个左右结构的生字，把课文读流利，了解课文的主要内容。
2、从蜻蜓本身的特点来讲为什么要放飞蜻蜓，了解蜻蜓的特点和功能，并且让学生运用课前搜集的资料适当的补充。
接着我分析归纳本课生字中的重难点，以及需要学生合作完成的任务，设计了如下的小组合作学习单：
A读准字音（可以用开火车读、齐读等方式）
注意后鼻音： 抢着说 苍蝇 掌握 田埂
