8、 三顾茅庐
郭晓露
一、教学目标
［目标预设］根据教学大纲及四年级学生的特点，根据课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教学目标的三个维度，结合我们农村孩子的实际情况和教材的特色，第一课时我制定了如下教学目标：
1、学会本课生字，随文理解词语“三顾茅庐&"、“蜿蜒起伏&"、“青翠欲滴&"、“景色宜人&"的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意。
3、通过赏读描写隆中美景的句子，及3个比喻句，初步体会课文表达的思想感情。
4、背诵课文第三小节。
二、重点、难点
通过赏读描写隆中美景的句子，及3个比喻句，认识诸葛亮的雄才大略。
三、教学过程
（一）导入激趣
1、今天我们要学的课文是——看老师写课题。“顾&"是个会意字，左边是一只小鸟，关在鸟笼里，右边的“页&"表示人的头部，你们看，人靠这么近来看小鸟，说明他非常关注这只小鸟。“茅&"是草，所以上面有个“草字头&"。“庐&"表示房子，“广&"多像个房子啊。一起读读。
2、这是个成语，也是个历史故事，出自一本中国古典名著——（指名说，板书《三国演义》）。
3、“三国&"是哪三国？是由什么人建立的？谁知道。
4、板书：蜀汉 刘备
魏 曹操
